Что дает чтение одних и тех же книг с текстом в три строчки?
Всем привет . Давно хочу задать вопрос , почему делают акцент на возраст в книгах и регулярное их повторение. Мы читаем по 6 — 7 книг в течение недели и потом меняем, читаем оч много все свободное время от площадки. У нас практически нет никаких малышковых книг . Вопрос что дает чтение одних и тех же книг с текстом в три строчки? Сыну 1,3 прекрасно слушает все что читаю , когда теряет интерес начинаю рассказ от себя по картинкам, аля акын -что вижу то пою. Всем спасибо.
Я не профессионал, но по-моему дело в том что каждый раз обсуждаешь и читаешь книгу чуть чуть по разному. А так как ребёнок знает что рассказ/идея не меняется, то он может из всех этих повторов изъять слова/грамматику итд.
У меня дети всегда с повтором больше и больше понимали.
А сколько лет ребёнку ? И что вы имеете ввиду под малышовскими книгами ?
У меня оба ребёнка 4 года и почти 11 лет. И оба любят перечитывать книги. У младшего бывает,что мы месяц может одну и тоже книгу читать ,он сам требует. Но параллельно и новые вводятся. Некоторые дети не любят перечитывать книги
Я написала 1год и 3 месяца только стукнуло вчера
И именно я заметила он больше недели не выдерживает никакие повторы , поэтому и меняю , весь в маму ))
@Евгения если не выдерживает ,тогда да. Все дети разные
Моя очень любит по многу перечитывать. Пока сама ни начинает наизусть цитировать.
Я тоже всегда старалась разнообразить книжки, но дочка какие-то книжки любит больше других, я вижу ее предпочтения. И те, что нравятся, готова слушать по многу раз, прямо подряд. 🙂 Длина книг растет по мере вырастания ребенка. Чем он старше, тем лучше фокусируется и дольше выдерживает. Начинаем с коротеньких, а потом длиннее. В книгах указывается возраст, тк текст в них разный. Где-то попроще язык, где-то посложнее, больше описаний (которые дети особо не слушают)
Вам повезло, до 1,8 ребёнок слушал только 5-7 книг и все. Он и сейчас избирательный товарищ.
В 1.9-1.10 у нас был период одной книги, которая читалась по несколько раз в день.
У вас, видимо, усидчивый ребёнок.
а как малыш поймет ,что это его любимая книга и попросит читать снова и снова,если вы читаете разное или одно и тоже,но со своим разным текстом?
Детки любят повторение,они так запонимают и понимают и потом смогут повторить рассказ слово в слово.
Зачем же тогда в сказках по сто раз по кругу повторяют кто там за кого тянул в Репке или кто жил в Теремочке,или от кого ушел Колобок..все эти сказки как раз для малышей. Потом с ребенком постарше и сказки другие и уже без повторений
Не любит мой ребенок репку и рябу на пол бросает, как понимаю говорю же у нас в открытом доступе всегда лежать 6-7 книг он их выбирает и приносит сам -читай , самые любимые анатомия, энциклопедия про акул и скороговорки
Детям нравится слушать одну и ту же историю,им нравятся повторения.По аналогии с тем же,зачем открывать и закрывать дверь 2500 раз или катать машинку сто тыщ раз туда-обратно или играть в ку-ку миллион раз.Дети обучаются за счёт повторения единообразных действий.Это тоже развитие.Но если ваш ребёнок не хочет повторений или хочет слушать книги не по возрасту.то читайте.как хотите.Это же не обязаловка.У меня старшая дочь в свои 2,5 года полюбила Снежную королеву в кратком соджержании и требовала у меня её читать до своих 3,5 лет и сейчас дочке почти 6 лет,иногда просит почитать,а недавно застала её,сама читает эту свою любимую книгу.Ну хочется ребёнку так.Я вот 5 раз перечитывала Мастер и Маргарита.И каждое чтение для меня открывает новые горизонты.
вот все правильно,почемумалыши говорят Мама пошли по ступенькам — и ничего что вы уже 30й раз идете по этим ступенькам
Вот соглашусь с вами, повторное прочтение открывает какие-то новые моменты, способствует их переосмыслению, так сказать, взгляд под другим углом.
Ну, вы больше себе читаете в таком случае — что тоже неплохо! Дети любят рутину, привычное и повторяющееся, обычно они сами просят читать одно и то же много раз. И как уже написали, таким образом они могут постепенно понять и запомнить те самые три строчки на страницу. А что, по вашему мнению, может «давать» чтение годовалому ребенку?
Давайте на свои вопросы вы будете сами отвечать, а если будете читать внимательно не придется их задавать.
@Евгения ?? ок, на ваши вопросы я точно больше не буду отвечать и читать ваши посты тоже не буду. Успехов.
@Elina спасибо
А у меня мама с содроганием вспоминает Спящую красавицу, ну любила я ее, вся семья ее наизусть цитировала
вот малая тоже полгода назад засыпала под Муху Цокотуху и Мойдодыра,я прочитала ее стоооолько раз что теперь без книжки ей рассказываю их, да и малая уже и рассказывает наизусть 🙂
@Irina , я так Барто цитирую.
А до этого у нас были 5-7 книг, которые ребёнок требовал читать по кругу.
Сейчас уже начинаем потихоньку миксовать, но книги по большей части простые и знакомые.
Для этого есть «месть родителя». Это когда открываешь Айболита а читаешь Муху Цокотуху из памяти. ?
@Tatyana , мой мне не простит??
Дает то, что он эти три строчки сможет повторить в конечном счете. На повторении в этом возрасте строится освоение новых навыков и слов. А что дает годовалому чтение книг, смысл которых он не способен понять? Для родителя это, безусловно, интереснее, чем читать стих Барто в сотый раз…
Вопрос а чем курочка ряба легче айболита или рассказов Пришвина? Или ребенки они сразу рождаются с понятиями легко сложно? Ему одинаково сложно понять что такое стол и что такое экономика до тех пор пока ему кто -нибудь не объяснит
@Евгения , вот курочка ряба, а теперь айболита с Пушкиным рядом)))
@Anna я вас не поняла , поясните
@Евгения , к вопросу, чем легче, это иллюстрации к Курочке рябе. Пушкина или айболита даже при желании вот так просто не нарисовать.
@Anna ну не слушает он рябу даже в более красочном издании, которое у нас , а Снежинку Бальмонта слушает а там вапче картинка абстрактная . И к слову в рябе совсем непростой смысл как в айболите или Руслане Пушкина
@Евгения , в 1.3 и мой рябу не слушал
Почти все книжки, которые я читала детям по 1000 раз, они знают наизусть. Так строится их речь. Обогащается оборотами и тп. Бывает что читаем одну и ту же книжку два-три раза без остановки. Я ее закрываю, он открывает и по новой.
Я вот сейчас вспомнила про Лукоморье Пушкина. Там много интересный слов. Старший сын в 2 года обожал эту книгу, там были очень красивые иллюстрации. И знал где богатырь, где витязь, где царь и тп. Лежали мы в больнице. Подходит к нам мальчик намного старше сына и на богатыря (тот в доспехах и шлеме и понятно, что он богатырь, а никто другой) говорит: Человек! Мне так грустно стало, что не знает кто такие богатыри…
Адаптированные фразы и слова соответствующие возрасту
@Евгения «чтение одних и тех же книг с текстом в три строчки» позволяет ребенку запомнить и воспроизводить знакомый текст на память. Например, рифмующиеся слова в конце строфы. А еще есть такое понятие как «любимая книга», которую малыш узнает по знакомым картинкам, по интонации с которой ему читает взрослый.
Ну они же все разные! Дети, в смысле. Мы читали и читаем и по 10 разных книг в день, причём те, которые очень нравятся ребёнку он может и два, и три раза в день принести почитать. Про повторение вам выше уже сказали.
И ещё: одно не исключает другого! Ребёнок может одновременно любить и энциклопедии, и Бойнтон. Мой сын прошёл и через этап, когда художественные книги его не интересовали, и народные сказки до 3-х лет отказывался читать/слушать, а потом вдруг надо было «Теремок» с «Колобком» по 5 раз на дню ему пересказывать.
Полностью согласна. Трюк маркетинга. Мой младший когда ему было 1,5 так вот по моей инациативе так заинтеросовался енциклопедиями. Я так на купила много 2нд хенд книжек даже художников и все это ставлю на полках доступным детям. А бейби книги нас интересовали меньше всего.
Вот именно таже ситация , не хочет он малышовых и не хочет повторений, что приносит то и читаю , если начинаю читать на свое усмотрение , убирает и дает свою
Класс!!!
Я за книги по возрасту. До 1,5 лет с обоими детьми использвала/использую только картонные книги, где нет слов вообще либо короткие стишки. Я не очень понимаю зачем ребенку до двух лет сложные описания. Я знаю, что нектр и Пушкина читают, ну их дело.. вреда не нанесет, конечно, но прок то какой.. я обучаю предметам и действиям до 1,6-1,9 лет. Потом вводила всякией примитив типа репки, рябы и стихи, много стихов: Чуковский, Барто, Маршак, Заходер и тд. С 2 лет у детей как раз скачок речи, и он уже может понять большой деревянный и тд, легко запоминают стихи, к 2,8 страшая наизусть по 80 строк заучила. Молча слушала 4-5 мес, а потом как выдала:)) Лет с 4 вводила и Пушкина, но по желанию старшей. Вроде слушает, но 1/3 явно слова не знает, объясняю по ходу текста. На Пушкина ставку не делаю, и глубоко не будем изучать — ребенку, ктр растет за границей, это больше как развлечение. В общем, мое мнение всему свое время, нет смысла пихать в ребенка то, что он не понимает — лучше до 2-х лет давать примитивные слова на нескольких языках. Я пробую 4 языка одновременно
Вы думаете мы привязываем ребенка к стулу и насильно под его крики читаем Пушкина , которого вы упомянули? ))
@Евгения я этого не думаю. Я сама за раннее развитие — и с 3-х мес карточки детям показываю:) просто нужно понимать и разделять что ребенок понимает и воспринимает, а что нет. Если ваш ребенок слушает, это классно — маме приятно:)) но лучше бы вы это время потратили на развитие его памяти примитивными картинками и играми в ту же репку с пазлами- вставлять вынимать героев. Я не настаиваю ни в коем случае, просто столько книг перечитала, да и своим столько времени уделяла, что хочу поделиться мыслями. Есть вещи, ктр пройдут мимо сейчас, и очень вовремя будут 1-2года спустя. есть то, что очень классно ляжет именно в этом возрасте. Распределите грамотно время, его потом не вернуть. я много ошибок допустила сама…
@Natalia а мы и картинками занимаемся и пазлы деревянные репка у нас есть со всеми героями , но если картинки он смотрит то пазлы летят во все сторны и каждый раз собираю и заново . Поэтому решила и сенсорные коробочки -хочет на голову сыпать пусть , вот так и играем , так что видать у всех по разному , зато усядется на колени и слушает свои книги и мои рассказы спокойно без разбрасывания
@Евгения :)) ну ладно. А можно спросить это наверное первый ребеночек?
@Natalia да , и еще и без никого рядом , папу видим полтора часа в день. А бабы деды по скайпу
@Евгения у меня то же самое было с первой. Я круглыми сутками с ней наедине. Очень много с ней разговаривала и играла — и оно не прошло мимо. Просто много и лишнего делала:) счас со вторым ребенком половину урезала:)
Вот я никаких карточек никогда не показывала, а Пушкин читаю с двух месяцев, ибо половину сказок помню низусть, да и детям правильный ритм.
Насчет примитивных слов — не знаю, я ничего ребенку не упрощаю. Например, месяцев в 20 объясняла ей, что такое компромисс — а то она кашу не хотела есть.
Пазлы… я очень хотела, постоянно предлагала, но в один день просто кликнуло и все, она смогла, ей стяло интересно. Деревянные вставки, собирание картинки из двух кусков и прочая ерунда не имели к этому никакого отношения.
Мне кажется, что если ограничивать книги репками, то словарному запасу просто неоткуда взяться.
Sonya Fleyshman 🙂 я же все расписала. Или вы не читали? к 2-м годам можно много чего вводить, но я не думаю что в 1 годик ребенок понимает выражения: в тридевятом царстве государстве:) да хотите читать, читайте, все как хотят развлекаются:) мне нравилось карточки показывать и усложнять к 2-3-4 годам. В 2,5-3года ребенок просто сердце, легкие рассматривал, а к 4-м всю внутреннюю систему человека знает и может рассказать, но я не тыкала ребенку в 1,3г эниклопедию и не читала: кровеносная система человека состоит из важнейшего органа-мышцы сердца, которое переносит эритроциты по телу человека. А в 4г ребенок сам это может рассказать. Желание не отшибло, понимаете? Я только За развитие, но всему свое время. И у моей старшей к 4-м годам, несмотря на 3 языка, наипрекраснейший словарный запас — воспитатель в России была удивлена и поражена.
@Sonya я по памяти тоже читаю детям с рождения, но Чуковского в основном. Он мне кажется ближе и понятнее.. и картинки понятнее
@Natalia дада сажаем привязываем тыкаем ))) ваша фантазия поражает
@Евгения удаляюсь из поста. Бессмысленный спор. Сама такая была:) поэтому понимаю что можно только на собственном опыте до этого дойти.
@Natalia до чего дойти ? Как можно вапче принудить годовалого ребенка к чему -либо , он или хочет или нет.
Дети разные. Доча заставлял одну книжку читать, потом пару сказок из сборника. Остальное её не интересовало. Потом как-то само пошло: Нарния в 4.5 лет, Поттер уже сама в 5-6… Ну и понеслось. Ругаюсь что много книг покупаем — складывать некуда. А вот я сама не читатель была в детстве. Энциклопедии, Наука и жизнь, книги по археологии мне были интереснее художественной литературы.
Но отвечая на вопрос: повторение и использование простых слов помогают восприятию, т.к. такое чтение находится в зоне ближайшего развития. Но не всем детям это необходимо.
Моя дочка любит читать то, что понимает. Как здорово было наблюдать, как она с восторгом пыталась пересказать папе книжку, которую мы с ней читали и она поняла. Она тогда еще не говорила предложениями:-)
Когда читаем новые книжки, часто не все понятно. с каждым новым прочтением понимает больше, увеличивается словарный запас.
Можно двигаться к более сложным книжкам.
Если пытаюсь читать что-то не по возрасту и, соответственно, непонятное, дочке становится скучно
на забывайте, что всеми нами любимые стихи Барто например развивают ритмическую составляющую речи. Ребёнок по темпу этих стихов понимает как строится слово и речь в целом. Вот это: на-ша Та-ня гром-ко пла-чет… Поэтому они хороши для маленьких детишек.
Ну и просто ребёнок любит какие-то книжки, не говоря уже о том, что сейчас он понимает одну часть рассказа, а потом, по мере взросления и обогащения словарного запаса, начинает понимать и другую часть рассказа.
вот! это мое мнение. Что нет смысла тратить время ребенка да и время мамы на ту часть, что он в силу возраста не поймет. С первым ребенком у меня куча времени была, я чем только не занималась, а со второй.. да пусть старшая ее обучает:)) я только картинки по желанию ребенка озвучиваю. А осталное все страшая делает: и сортеры показывет и пазлы и тд
У моего сына в этом возрасте была любимая энциклопедия по астрономии. Читали до дыр ее. Но повторения особо не было. В тоже время все книги Dr. Seuss читали по сто раз и наизусть рассказывали.
а ребенок в 1,3г прям говорил, повторял dr Zeuss. Вы их читали с ребенком — он смотрел или фоном? думаю просто начинать их или не стоит
@Natalia да. Cat in the Hat, I can Read with my eyes Shut. Это любимые его были тогда. Не знаю почему, но он всегда просил вместе «читать»(повторял строчку за строчкой). В итоге знал наизусть. Еще мы всегда искали в книжке слова, которые рифмуются. Он сложными предложениями говорил в этом возрасте. ТВ не было и нет. Я сама ему читала. Очень стоит книги Dr. Seuss читать. Они как Чуковский для русскоговорящих.
@Olesya он в 1,3г говорил сложными предложениями? тогда он немного опережает общее развитие, и его в пример не стоит приводить :)) мне интересно как с обычными детьми занимаются. Мне тоже нравятся книги этой серии, но для моей младшей явно рановато, я старшей их читаю. Ей 4г, но англ второй язык
@Natalia посмотрите board books Dr. Seuss’s ABC явно для совсем маленьких они. Fingers, Thumbs тоже хорошая для малышей. Еще очень хорошие книжки by Mem Fox «Hattie and the Fox».
Я думаю он заговорил так именно потому, что мы читали постоянно и вообще очень много времени с детьми проводили.
@Olesya 🙂 не согоасна. Со старшей рот не закрыаала, и она до 1,8 мычала. Телевизора в доме даже не было. С младшей, вообще, ничего не делаю: ходит с 8-9 мес, говорит с 9-10, счас 1,3 много чего говорит — может слово и знаком показать то есть предложение. Просто дети разные:) но если вам хочется так думать, то я не настаиваю
У меня тоже перечитывают те что нравятся, пока наизусть не выучат 🙂 но в год и три мы больше картинки рассматривали, чем читали 🙂
У меня дочка начинает любить книгу, когда понимает ее. Поэтому каждую новую книгу мы начинаем с рассматривания картинок, с поиска персонажей. Многие действия, описанные в книге, мы тут же повторяем и обыгрываем. Таким образом она начинает понимать, что там происходит и просит читать до тех пор, пока не начинает уже повторять строки текста. Если в Сутееве цыпленок и утенок роют ямку, то я запоминаю этот момент и потом на улице мы тоже роем ямку, ищем червяков или рассматриваем бабочек. Сейчас чтение — это одно из любимых дочкиных развлечений. Она выучила слово читать и носит за нами книги по дому 🙂 Пушкин нравится своей мелодичностью. Сейчас наши хиты — это Айболит, Сказка о глупом мышонке, Шалтай-болтай, колобок, энциклопедия с животными (дочке 1г,8 меся,) Дочка сама просит повторять эти сказки до бесконечности. До этого была курочка ряба, эмоции, Пушкин (просто любила слушать), разные песни, а совсем в маленьком возрасте я ей потешки читала и пела и могла читать любой текст, который был мне интересен. Просто, чтобы она к языку привыкала :-)))
Мы последние 2 недели на репите слушаем аудиосказку про день рождения ослика Иа, я больше 5 раз за день не выдерживаю. Сын уже наизусть выучил.
Мне кажется, что повтор дает ребенку уверенность, постоянство, стабильность, а значит спокойствие. Это развивает память. И ведь вы не просто читаете. Вы рассматриваете картинки, обсуждаете, отвечаете на вопросы… тут главное не книга даже, а сам процесс общения с мамой.
Мне кажется, ребенку приятно слышать то, что он уже знает, снова. Плюс каждый раз открывается что-то-новое — вчера он не знал, что такое «высоко», а сегодня уже вроде сообразил. Ух ты! Да и в картинках что-то новое открывается. Да и пережить еще раз приятно погружение в историю (мы ведь некоторые фильмы по нескольку раз смотрим, особенно сложные и многоплановые)