Книги для родителей: Счастливый ребенок

Книги для родителей. «После 3-х лет уже поздно?» – «Да бред это все!»

Юлия Борисовна Гиппенрейтер – одна из самых известных и популярных авторов книг по воспитанию детей. Психолог, профессор психологии, опубликовавшая более 75 научных работ. Но главное, она помогает родителям понимать своих детей и не терять с ними связь.

Я с большим удовольствием читаю ее книги. «Счастливыq ребенок. Новые вопросы и новые ответы» – очередная книга Ю. Б. Гиппенрейтер. И я очень рекомендую прочитать ее всем родителям, так же, как и предыдущие книги этого автора: «Общаться с ребенком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»

Все книги Ю. Б. Гиппенрейтер объединяет одно: ребенок – это личность, которая постоянно развивается, мыслит, к чему-то стремится, что-то ценит и считает важным. И именно личность ребенка автор ставит в центр внимания. Для ребенка важно, чтобы его любили и принимали. А он уже будет дальше расти и развиваться, так запрограммирован организм. Чтобы избегать ошибок и не мешать этому процессу, родителям надо обратить особое внимание на эмоции. Они лучший индикатор того, что происходит с ребенком.

Автор отвечает на вопросы: в чем задача родителей и суть воспитания? Как доказать ребенку, что ты его очень-очень любишь? Какие грубые ошибки допускают родители? И, наверно, самый интересный вопрос: какие изменения произошли в родителях за последние десятилетия?

Эта книга построена в виде диалога автора с родителями детей совершенно разного возраста и с очень разными вопросами. Однако все они сгруппированы в небольшие логические группы.

Затрагиваются разнообразные темы: воспитание и общение, понимание и слушание, отдых и развитие, современные гаджеты. Как быть с нянями и бабушками. Общение старших и младших. Истерики, наказания, ложь, фантазии, страхи. Отдельная глава про детский сад и школу, про друзей. Внутренний мир и переходный возраст. Что делать работающим родителям. И что делать, если вы переезжаете в другую страну. Болезненная тема взаимоотношений в семье, ссоры родителей, отношение со свекровью и, конечно, тема развода. А также о темпераменте и характере. Обо всем. О самом важном. О том, что волнует родителей больше всего.

Сложно выделить главные мысли. В каждом ответе на вопрос своя мысль, идея, правило. Вот некоторые из них.

1.Первое, что необходимо родителям – это понять ребенка, что стоит за его поведением.

2. Вторая важная задача – освоение эмоций, и в первую очередь, своих.

3. Проявлять внимание к эмоциональной жизни – еще одна задача родителей. В семье важно душевное отношение – это соучастие в эмоциональной жизни ребенка, наши с ним совместные переживания.

4. Очень рано нужно объяснять ребенку, что есть эмоции, на которые человек имеет право – это одно. А есть действия – и это другое. Некоторые из них совершать нельзя!

5. Слушать – это фундаментальный навык родителя.

6. Авторитетный родитель слышит ребенка, поддерживающий его, вникает в трудности, помогает расти. Держит свое слово. Устанавливает правила, принципы и границы.

7. Не давите детей вопросами и попытками развеселить. Откройте себя.

8. Чем старше ребенок, тем осторожнее надо быть с принуждением. С 10-13 лет в их душе начинается полный сумбур.

9. Обязательно ребенку нужно свободное время и свободное общение!

10. Давайте ребенку побыть наедине с собой.

11. Уважайте его право на секреты.

12. «После 3-х лет уже поздно?» – «Да бред это все!»

13. Помните про безоценочное отношение: критиковать или хвалить действия, а не ребенка.

14. Важная задача взрослого – вдохновлять.

15. Надо жить с ребенком, не заставлять его что-то делать, а узнавать новое вместе с ним, увлекаться, делиться, общаться.

16. Умственный процесс и умственные навыки, творчество, фантазии развиваются в ходе самостоятельных занятий. Идут изнутри, а не извне.

17. Родители должны создавать обогащенную среду. Это игрушки, книги, сказки, мифы и интересные люди.

18. Если ребенок живет в культурной среде, то среда его воспитывает и развивает. Впитывание культуры происходит через людей в живом доброжелательном общении с ними.

19. Как только ребенок слышит поучения или критику в адрес того, чем он сейчас увлечен, он замыкается и перестает слушать.

20. Ребенка нужно воспитывать в уважении к человеку – другому и самому себе, учить справляться с собственными эмоциями и порывами, выходить за пределы заботы о себе, в область общечеловеческих ценностей.

21. Ограничивать – это не просто запрещать, а чем-то заменять.

22. Конкурируйте с гаджетами – доказывайте на деле, что реальное общение интереснее виртуального.

23. «Уговаривать» и «договариваться» ни одно и тоже. Малыш будет вам больше доверять в целом, если в какой-то момент вы уступите.

24. Наказание для ребенка – не получение какого-то блага. А основное благо для ребенка – это расположение родителей, его дружеский тон и внимание.

25. Для маленьких детей применимо «ритуальное» наказание. Например, посадить в старое кресло или поставить в угол, но обязательно надо объяснить: «Ты сделал неправильно. Я хочу, чтобы ты постоял 15 минут и подумал».

26. Плата конфетами, деньгами, подарками – ложный путь! Упорство и радость от успешного преодоления трудностей – вот что мотивирует и ребенка, и взрослого.

27. Гнев надо выражать в правильной форме. Ведь слава очень важны не только для взрослых, но и для детей.

28. Родители должны демонстрировать «спокойную» силу. Она рождается от введения и неуклонного проведения в жизнь установленных правил.

29. Уважать свободу ребенка – значит постепенно расширять зону дел, где вы даете ему самостоятельность.

30. Чтобы развеселить и взбодрить ребенка во время занятий – незаметно допускайте ошибки.

31. Родителям надо слышать ребенка и поддерживать в нем с самого раннего детства его самостоятельные стремления.

32. Уважать ребенка необходимо с годовалого возраста. Прислушивайтесь к нему, давайте свободно развиваться, не давите жестким воспитанием.

33. Если родитель был неправ, он должен в этом признаться.

34. Задача родителей и педагогов расширить представления детей о реальном мире и реальных ценностях. Надо рассказывать детям и обсуждать с ними такие качества как: независимость, силу, стойкость, упорство.

35. Пугающие обстоятельства жизни необходимо осваивать вместе с детьми. Детям нужно переживать страхи.

36. Нельзя насильно заставлять ребенка читать! Читайте ребенку вслух, обсуждайте, следите за реакцией.

37. Родителям необходимо идти на риск. В этом вся логика развития ребенка, его личности, его потребностей, социального самопознания и положения.

38. Ребенку в возрасте 7-10 лет стоит рассказывать о детстве и юности родителей, а также о жизни бабушек, дедушек и других родственников.

39. Помните, школа – это на время, ваши отношения – навсегда.

Природой закладываются черты темперамента, в основном интенсивность наших эмоций и реакций. На такие реакции накладывается жизненный опыт – привычки, навыки, знания. Мораль, ценности и идеалы – вопрос воспитания и самовоспитания.

Рекомендованная литература от Юлии Гиппенрейтер:

  1. Александр Звонкин «Малыши и математика»: http://www.ozon.ru/context/detail/id/135455531/?partner=ia_2508&from=bar
  2. Лидия Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский»: http://www.ozon.ru/context/detail/id/7519392/?partner=ia_2508&from=bar

Читайте хорошие книги!

Смотрите также:
Высыпающаяся мама? Такое возможно? Книга для родителей
Книги для родителей. Универсальный подарок
Книги для родителей. «Я устала с ним бороться».



Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: