Как правильно читать с малышами, или Книга как диалог. Истории о зайчиках

Ирина Алпатова
Маркетолог. Люблю читать, рисовать и путешествовать. Веду блог о музеях и книгах.
Маркетолог. Люблю читать, рисовать и путешествовать. Веду блог о музеях и книгах.

В моем советском детстве были замечательные книги: стихи и сказки. Их читали родители, как правило, монологом. Взрослые читают. Ребенок слушает.

Сейчас появилось много книг совсем другого формата. Это не стихи и сказки. А жизненные истории, написанные изначально в виде диалога между взрослым и ребенком.

Пример таких книг я нашла у издательства «Карапуз» и «ТЦ Сфера» в серии книг про зайчика. Этот герой очень полюбился детям, поэтому книг с ним выпущено очень много.

Для самых маленьких это серия «Начинаем говорить. Первые слова» и «Начинаем говорить. Первые фразы». У меня есть 3 книги из этих серий «Не плачь, зайка», «Зайка сам» и «Бибики нет». Но в сериях книг больше.

Суть этих книг – диалог между родителем и ребенком, живое общение. И это очень важно.

Первый шаг: изучение картинок. Родители показывают и проговаривают: героев, их действия, предметы вокруг.

Второй шаг: обсуждение, диалог. Родители задают вопросы, просят показать на картинке что-то, сказать.

Третий шаг: обсуждение более сложных сюжетов, связей между ними, характеры персонажей.

На каждом шаге надо внимательно следить за реакциями ребенка. И не торопиться. Все книги являются примерным образцом. Как строить общение, что показывать, что спрашивать.

«Не плачь, зайка»  один из простейших примеров такого общения. Спи, бух, вот, иди, на ешь, ох и т.д.

Мелким шрифтом даются рекомендации, что в этот момент должны сделать родители: покачать головой, выдержать паузу, постараться, чтобы ребенок повторил. Жирным шрифтом выделены те фразы, которые, желательно, чтобы повторил ребенок.

«Зайка сам»  – продолжение этой серии. Эта книжка призвана стимулировать ребенка к самостоятельности. Зайка, герой книжки, сам одевается, сам возит коляску, сам пьет, сам чистит зубки и т.д. Основные принципы те же. И главное, такой же порядок работы с книжкой. Начиная с самого простого: разглядывания картинок.

«Бибики нет»  уже делает больший акцент на жесты. Приветствие, отрицание, показ направления. Уже знакомый герой – зайка – идет на прогулку и встречает разных зверей.

Обычно все это родители делают интуитивно. Это уже небольшие книги-подсказки, помощники.

В этой серии есть книги «Зайка учится», «Мамин помощник» , «Буду – не буду»  и другие. Все они построены по одному принципу. И цель у них одна – помочь родителям построить диалог, а не читать стихи и сказки монологом.

Эти 3 шага надо применять к любым книгам. От простого к более сложному. Внимательно глядя на ребенка. Когда идет диалог – это несложно.

Зайка настолько полюбился детям, что его же сделали героем серии книг для детишек постарше. Это серия «Для самых-самых маленьких, 1-3 года».

У меня из этой серии 3 книги. Тут уже и текста больше, и картинки сложнее, информативнее, насыщеннее. И темы более сложные. Но принципы работы с книжками остаются неизменны.

«Зайка на даче. Развитие речи и эмоций»  расскажет о летнем отдыхе у бабушки и дедушки. Яркие красивые иллюстрации, бытовые ситуации, подсказки для родителей. Цель все та же – диалог.

Предметы интерьера, животные, фрукты, ягоды, овощи. Обычные ситуации: чаепитие, прогулка, работа в огороде, рыбалка на речке. Пару раз прочитав книжку, вы спокойно будете использовать приемы, о которых в ней говорится, в своем повседневном общении. Уже без подсказок.

«Не болей, зайка!»  призвана сгладить такой сложный период, как болезнь ребенка. Через игру объяснить, что и зачем делает мама, для чего приходит доктор, как проходит выздоровление.

«В гостях у зайки» – еще одна книга из этой серии  Она о том, как проводит свой день зайка. Проснулся, умылся, пошалил, позавтракал, проводил папу на работу, погулял, поиграл в мяч, и вечером уснул в своей кроватке.

Рассказ о ежедневных ситуациях сопровождается подсказками авторов и заданиями. Например, надо найти предметы, изображенные на левой части страницы и на рисунке, изображенном справа, в интерьере. Предметы те же, но они разных размеров и в разном положении. На одной странице зубная щетка стоит в стаканчике, а на другой она лежит, стаканчик опрокинут и везде разлита вода. Это и задания на внимательность, и повод обсудить – а что, собственно, случилось?

В серии про зайчика много книг. Можно выбрать те, которые подойдут для решения конкретных задач.

В возрастном интервале 2-4 года это, например, книжка «Зайка идет в садик! Проблемы адаптации»  Поможет при подготовке ребенка к посещению дошкольного учреждения. Или «Не хочу, не буду! Учимся договариваться»  Тут все понятно по названию.

Независимо от серии, независимо от возраста ребенка, важно не торопиться, полистать книгу, посмотреть картинки, рассмотреть героя. Рассказать, поговорить, расспросить. Идти от простого к сложному. И помнить, что главное – диалог!

Читайте развивающие книги! Читайте разные книги!

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: