Судя по тому, как настойчиво родители требуют от детей умения делиться (желательно прямо еще в ползунковом возрасте), все они очень хотят вырастить очень щедрых, отзывчивых и добрых людей.
Почему же тогда, они так сетуют на взрослых сына или дочь, что те такие нерешительные, что им вечно не везет и ими все кому не лень помыкают?
Не видите связи? Однако неумение отстаивать свои интересы, нехватка решительности выйти из зоны своего комфорта – это не столько особенности характера, сколько следствия воспитания.
Поэтому, когда родители, сгорая от стыда перед общественностью, пытаются шантажом и угрозами (ты жадина, с тобой не будут дружить) заставить ребенка делиться своими вещами – это не про доброту и щедрость. Это про страх показаться плохим родителем. А ребенок, которого силой заставили поделиться, научится одному – твое все равно заберут.
Сценарий бедности: почему нельзя заставлять ребенка делиться игрушками
«Олечка, не нужно быть такой жадиной! Отдай Пете своего зайку! Тебе жалко, что ли?» – подобные фразы часто можно услышать на детских площадках.
Фактор первый. Любая мама хочет вырастить здорового члена общества, поэтому она изо всех сил старается развивать в своем малыше щедрость и порядочность.
Фактор второй. Кроме позитивных намерений у мамы еще есть чувство вины и страх перед общественным осуждением: «А вдруг сейчас все подумают, что я плохо своего ребенка воспитываю!…»
Плюс третий фактор. «Так поступали и поступают ВСЕ мамы, я не знаю, почему это плохо, и не знаю, как можно по-другому!» – общественные стандарты поведения, сложившиеся за много лет.
Давайте вместе посмотрим, к чему это приводит. Олечка, послушавшись маму, отдает зайку Пете. Мама хвалит ее: «Вот умница моя!» Оле совсем не хотелось его отдавать, зайку ей вчера подарил папа, и этот подарок – кусочек папиной любви, с которой ну совершенно не хотелось расставаться даже на минуту!
Это еще не конец. Нажимай на кнопки ниже, чтобы смотреть продолжение. Также не забудь написать в комментариях все, что думаешь, и поделиться этой записью в Facebook.
— 
— 
